Les contes mathématiques répondent à un besoin des milieux scolaires afin d’engager les élèves dans leur processus d’apprentissage. À cet effet, notre approche permet au personnel enseignant d’animer une série de contes mathématiques afin de développer une compréhension conceptuelle de la numération positionnelle chez les élèves de la première année du primaire. Nous offrons ainsi un soutien pour mettre en place un enseignement fondé sur la résolution de problèmes. En effet, les contes ont été écrits spécifiquement pour stimuler le besoin d’utiliser les mathématiques pour résoudre des problèmes.