Gestion du changement organisationel

La gestion organisationnelle en contexte de diversité dans une visée de bien-être et de réussite éducative pour toutes et tous

À l’intérieur du RÉVERBÈRE, une équipe de développement s’intéresse plus particulièrement à la gestion organisationnelle. À l’issue d’échanges avec des partenaires œuvrant dans différents contextes de formation (immersion, francophonie minoritaire et majoritaire), un enjeu principal a été dégagé par les gestionnaires en contexte de diversité dans une visée de bien-être et de réussite éducative pour toutes et tous : la gestion du changement.

Pour répondre aux besoins des gestionnaires en éducation dans ce contexte, nous avons d’abord réalisé une synthèse des connaissances issues de la recherche sur la gestion du changement organisationnel pour le bien-être et la réussite en éducation.

Pour orienter notre analyse, nous avons regroupé les connaissances issues de la recherche sous trois axes émergents : leadership, accompagnement et climat de l’organisation.

Les concepts de diversité, de réussite et de bien-être pour toutes et tous sont cependant polysémiques. Pour cette raison, il s’est révélé essentiel de porter un regard sur la gestion du changement en campant notre posture dans le cadre défini par le RÉVERBÈRE.

En nous appuyant sur la synthèse des connaissances issues de la recherche, des produits sont proposés et s’inscrivent dans quatre phases du changement : 1) préparation, 2) planification, 3) réalisation, 4) évaluation/intégration. Il est important de rappeler que le développement de produits s’effectue dans un processus de Recherche-développement. Ces produits doivent répondre aux besoins des partenaires, être en adéquation avec les connaissances issues de la recherche et être simples à utiliser.

PHASE 1 : préparation du changement

Mieux se connaitre comme gestionnaire du changement en contexte de diversité dans une visée de bien-être et de réussite éducative pour toutes et tous.

Phase 2 : Planification du changement

Comprendre la dynamique du milieu avant de planifier un changement en contexte de diversité dans une visée de bien-être et de réussite éducative pour toutes et tous.

(produit en développement)