Développement professionnel

Le développement professionnel en milieu éducatif :
des pratiques favorisant la réussite et le bien-être

Lors de la rencontre annuelle du RÉVERBÈRE tenue en avril 2018, les partenaires issus de milieux éducatifs ont identifié le développement professionnel (DP) des agents d’éducation parmi les défis les plus importants auxquels ils sont confrontés. Plus précisément, ils ont identifié un ensemble de besoins associés au DP du personnel éducatif tels que l’accompagnement professionnel et le transfert des connaissances entre la formation initiale et la pratique professionnelle. À la lumière de ces informations et afin de répondre aux besoins précis des gestionnaires et des professionnels responsables de soutenir le DP du personnel éducatif, l’équipe thématique s’est donné le mandat de clarifier et de rendre accessible les clés du DP en milieu éducatif. Ainsi, l’équipe de chercheures propose un ouvrage collectif prenant appui sur les écrits scientifiques dans le domaine et ayant pour objectif de soutenir les gestionnaires et professionnels de l’éducation soucieux de favoriser le DP du personnel éducatif. Constitué de dix chapitres, il aborde la planification, le déroulement, le suivi et l’évaluation du DP tout en portant une attention particulière au bien-être des personnes impliquées dans ce processus dans un contexte de diversité. En complément aux chapitres proposés dans l’ouvrage collectif, des infographies ont été développées afin de synthétiser certains éléments de contenus.

Fondement de l’accompagnement
du développement professionnel

Le développement professionnel

L’accompagnement, une voie d’accès prioritaire au développement professionnel

L’accompagnement schématisé

La prise en compte des émotions
Professionnel en éducation

L’engagement de l’apprenant et autres facteurs qui influencent le développement dans l’accompagnement

Questionnaire d’autoévaluation de la motivation

Questionnaire d’autoévaluation de l’engagement

Modalités et dispositifs de développement professionnel

Les formations ponctuelles

Les programmes de formation
en cours d’emploi

Les formations créditées

Infographie de la Démarche de planification

Les formations en ligne
ouvertes à tous (MOOC)

Les groupes d’analyse de pratique

Infographie de la Démarche de planification

Conversation critique

La méthode d’entraide par les pairs de Porter

Méthode Wanda

Qu’est-ce que l’assistance professionnelle?

Les dispositifs d’observation

Tutorat

Coaching

Mentorat

Approche multimodale et évaluation du développement professionnel

Démarche de planification et d’évaluation des activités
de développement professionnel continu

Exemple d’une fiche d’appréciation d’une activité de formation

Exemple d’une fiche d’évaluation des apprentissages

Exemple d’une fiche d’évaluation du soutien organisationnel

Exemple d’une fiche d’évaluation du transfert des acquis dans la pratique

Exemple de questionnaire de besoins de formation

Aide à la formulation d’objectifs SMART pour le DPC

Exemple d’une fiche d’évaluation de la rentabilité des activités de DPC

Tableau synthèse de planification des activités de DPC

En savoir plus sur la recherche
Gaudreau, N., Trépanier N. S. et Daigle S. (dir.). (2021). Le développement professionnel en milieu éducatif : des pratiques favorisant la réussite et le bien-être. Presses de l’Université du Québec. https://extranet.puq.ca/media/produits/documents/3271_9782760555532.pdf