Découvrir des exemples inspirants
Cette section propose divers exemples de collaboration véritable à travers des capsules vidéo ou des balados. Ces exemples proposent des témoignages selon les perspectives de différentes personnes actrices de la collaboration : élèves, personnes enseignantes, intervenants ou intervenantes et gestionnaires. Ce matériel peut être consulté seul. Il est également réinvesti dans les ateliers de la section Former à la collaboration.
Soutenir la réussite par la musique
Un organisme qui soutient la persévérance scolaire et la réussite éducative par la création musicale, directement à l’école
La collaboration entre les Ateliers Speech (Inouï) et l’École secondaire des Pionniers
Durée : 30 minutes
Résumé : Cette capsule vidéo propose une présentation étoffée de l’organisme sans but lucratif Inouï (anciennement les Ateliers Speech) dont la mission est de favoriser le développement positif et le bien-être des jeunes qui vivent des situations d’inadaptation scolaire ou psychosociale à travers la création musicale. En donnant la parole aux élèves qui s’impliquent dans les projets musicaux et au personnel scolaire et communautaire qui les accompagnent, cette capsule présente toute la richesse d’une collaboration réussie pour l’ensemble des actrices et acteurs impliqués.
Intentions d’écoute suggérées :
- Définir les bénéfices de la collaboration pour les élèves et pour les équipes scolaires
- Relever les éléments clés d’une collaboration harmonieuse et efficace
- Reconnaitre la plus value que présente le fait que l’organisme offre ses services directement à l’école
Le parcours de Chance avec les Ateliers Speech (Inouï)
Durée : 14 minutes
Résumé : Cette capsule vidéo présente le parcours de Chance avec les Ateliers Speech (maintenant Inouï) lors de sa première année de participation aux activités offertes par l’organisme. L’élève, inscrit dans une classe de francisation, y parle de son amour pour la musique et de comment les ateliers musicaux l’aide dans l’apprentissage du français. De son côté, l’intervenant musical qui l’accompagne observe l’épanouissement de Chance à travers la musique, qui l’aide à gagner confiance en lui et à s’intégrer à son nouveau milieu scolaire.
Intentions d’écoute suggérées :
- Relever l’impact personnel, scolaire et social de la participation de l’élève aux activités de l’organisme
- Comprendre le rôle complémentaire de l’intervenant dans la réussite éducative de l’élève
Aller à l’école au CJE
Un satellite d’un centre d’éducation des adultes dans un Carrefour jeunesse-emploi
L’École au CJE : une collaboration véritable entre milieux scolaire et organisme communautaire
Résumé : Cette série de quatre capsules vidéos présente le fonctionnement de l’École au CJE, un satellite du Centre d’éducation des adultes (CEA) du Saint-Maurice qui permet à des élèves rencontrant différents défis scolaires et personnels de compléter une partie de leur scolarité directement dans les locaux du Carrefour jeunesse-emploi (CJE) de Trois-Rivières. Les témoignages des gestionnaires et initiateurs du projet informent sur les étapes, les défis et les bons coups du projet collaboratif. Les entretiens réalisés avec un enseignant du CEA et un intervenant du CJE abordent les mécanismes de collaboration qui au quotidien influencent leur travail et soutiennent les élèves. Le point de vue d’élèves enrichit les capsules en montrant comment le modèle de l’École au CJE permet de répondre à leurs besoins et de leur offrir un accompagnement personnalisé dans leur réussite.
Intentions d’écoute suggérées :
- Reconnaitre les bénéfices pour le milieu scolaire de collaborer avec un organisme externe pour bonifier son offre de services
- Relever les éléments qui permettent une collaboration efficace au quotidien entre le personnel scolaire et communautaire
- Relever les besoins des élèves qui justifient de recourir à une formule scolaire alternative pour soutenir leur réussite éducative
Qu’est-ce que l’École au CJE?
Durée : 13 minutes
Un projet collaboratif orienté sur la création d’un milieu de vie
Durée : 10 minutes
Une collaboration au service des besoins des élèves
Durée : 17 minutes
Structure, mécanismes et bénéfices d’une collaboration efficace
Durée : 19 minutes
Encourager la persévérance hors des murs de l’école
Collaborer avec les milieux scolaires pour prévenir le décrochage scolaire : le point de vue d’un intervenant communautaire
Le soutien à la persévérance scolaire en milieu communautaire
Durée : 46 minutes
Résumé : Dans ce balado, la professeure de l’UQTR Nadia Rousseau s’entretient avec Dave Chartray, travailleur social, alors coordonnateur de l’intervention dans un Carrefour jeunesse-emploi (CJE) pour les programmes de persévérance scolaire. Ensemble, ils abordent la collaboration sous l’angle du soutien offert aux élèves et à la famille, de la posture et du rôle spécifique de la personne intervenante communautaire par rapport aux rôles des acteurs et actrices scolaires et des avantages d’un accompagnement concerté pour les jeunes pour qui l’école représente un défi.
Intentions d’écoute suggérées :
- Reconnaitre le rôle complémentaire des milieux communautaires pour soutenir la persévérance et la réussite des élèves
- Définir les bonnes pratiques de collaboration entre les personnes intervenantes au communautaire et le personnel scolaire
- Réfléchir à la posture à adopter comme personne intervenante au regard des besoins scolaires et de la réussite éducative
Segments thématiques
Collaboration entre les CJE et les milieux scolaires
Durée : 5 minutes
Réussite éducative versus réussite scolaire
Durée : 7 minutes
Éléments à prendre en compte pour une collaboration efficace
Durée : 4 minutes
Exemple de collaboration véritable
Durée : 5 minutes
L’accompagnement offert dans les programmes de persévérance scolaire des CJE
Durée : 5 minutes
Latitude des programmes du CJE et importance du lien de confiance
Durée : 5 minutes
Pourquoi les milieux scolaires devraient collaborer avec les CJE?
Durée : 3 minutes
L’impact des CJE sur le parcours des jeunes
Durée : 2 minutes
Collaborer avec la communauté
Ouvrir les portes de l’école aux personnes autochtones de la communauté pour favoriser la réussite
La collaboration entre milieux éducatifs et membres de communautés autochtones
Cette page propose une série de quatre capsules vidéos présentant un exemple inspirant de collaboration entre le personnel majoritairement allochtone d’un milieu scolaire et des personnes autochtones de la communauté afin de mieux soutenir la réussite éducative d’élèves autochtones et de favoriser leur bien-être à l’école. Les capsules présentent en grande partie la perspective d’un directeur d’école allochtone sur cette expérience, tout en donnant également la parole à une élève autochtone et une femme autochtone membre de la communauté ayant joué un rôle déterminant dans la mise en place des actions de collaboration.