Explorer des ressources à la carte
Cette section propose certaines ressources mobilisées dans les ateliers de formation de la section Former à la collaboration, présentées ici sous la forme d’un menu à la carte afin qu’elles puissent être utilisées indépendamment des ateliers de formation. Ces ressources comprennent des balados, des capsules vidéo et des affiches. Certaines proposent la perspectives d’experts universitaires, d’autres la perspective de jeunes ayant participé à des projets de collaboration communautaire.
Valoriser le rôle du communautaire en éducation
L’importance des milieux communautaires en éducation du point de vue de la recherche
Encourager la collaboration entre les milieux scolaires et communautaires pour soutenir le bien-être et la réussite éducative d’une diversité d’élèves
Durée : 43 minutes
Résumé : Dans ce balado, la professeure de l’UQTR Nadia Rousseau s’entretient avec Fasal KanoutFé, professeure à l’Université de Montréal experte dans les questions de collaboration école-famille-communauté. Fasal Kanouté y définit les missions complémentaires des milieux scolaires et des organismes communautaires qu’elle décrit comme un important soutien à la résilience. Elle aborde les bénéfices généraux de la collaboration pour les deux milieux, comme les retombées directes pour les élèves et leurs familles ainsi que les attitudes qui favorisent cette collaboration.
Intentions d’écoute suggérées :
- Comprendre les rôles de l’école et des organismes communautaires dans la société
- Découvrir l’importance des milieux communautaires pour certains profils d’élèves
- Relever les attitudes qui soutiennent une collaboration au bénéfice des élèves et des familles
Segments thématiques
Bénéfices de la collaboration entre milieux scolaires et communautaires
Durée : 10 minutes
Rôle des milieux communautaires lorsqu’il s’agit de soutenir le bien-être des élèves
Durée : 17 minutes
Attitudes favorables au développement d’une collaboration au service des élèves et de leur famille
Durée : 10 minutes
S’approprier les concepts théoriques
La voix des élèves : en comprendre les bénéfices et la mobiliser
Durée : 8 minutes
Résumé : Dans les milieux éducatifs, comme dans la recherche en éducation, on met de plus en plus de l’avant la voix des élèves comme moyen d’accéder à la réalité vécue par les jeunes. Dans cette capsule vidéo, la professeure Nadia Rousseau partage les bénéfices d’être véritablement à l’écoute des élèves et de les inclure dans la recherche de solutions aux défis rencontrés dans les milieux.
Intentions d’écoute suggérées :
- Relever les bénéfices pour les élèves
- Relever les bénéfices pour les milieux éducatifs
- Définir comment prendre en compte la voix des élèves dans son milieu
La voix des élèves au sujet du rôle des organismes communautaires
Durée : 3 minutes
Résumé : Dans cette capsule vidéo, la professeure Nadia Rousseau partage les témoignages entendus de la part d’élèves sur le rôle joué par le communautaire dans leur réussite éducative.
Intentions d’écoute suggérées :
- Réfléchir aux profils d’élèves qui pourraient bénéficier d’une meilleure collaboration entre les deux milieux
Le bien-être de l’élève : mieux le comprendre par les cinq composantes de l’affectivité dans l’apprentissage
Durée : 13 minutes
Résumé : Plusieurs définitions du bien-être existent. Dans cette capsule vidéo, la professeure Nadia Rousseau présente le bien-être sous l’angle de l’expérience scolaire qu’elle aborde à partir des cinq grandes composantes de l’affectivité dans l’apprentissage.
Intentions d’écoute suggérées :
- Repérer ce fait écho à nmon expérience auprès des élèves
- Identifier les composantes de l’affectivité auxquelles je porte attention dans ma pratique et celles que je gagnerais à mettre de l’avant
- Réfléchir aux bénéfices de la collaboration sous l’angle du bien-être de l’élève
La réussite de l’élève : sa réussite scolaire et sa réussite éducative
Durée : 4 minutes
Résumé : Dans cette capsule vidéo la professeure Nadia Rousseau explique la différence entre la réussite scolaire et la réussite éducative à partir des quatre savoirs essentiels, soit le savoir académique, le savoir-être, le savoir-devenir et le savoir-faire.
Intentions d’écoute suggérées :
- Comprendre la différence entre la réussite scolaire et la réussie éducative
- Identifier les savoirs qui sont les plus sollicités dans ma pratique
- Réfléchir à la complémentarité des mileux scolaires et communautaire pour soutenir la réussite éducative de l’élève
Attitudes, croyances et valeurs : leur influence sur l’expérience scolaire
Durée : 6 minutes
Résumé : Les attitudes croyances et valeurs de la personne enseignante ou intervenante communautaire ont une influence beaucoup plus grande qu’on peut parfois le penser sur l’expérience scolaire des élèves. Dans cette capsule vidéo, la professeure Nadia Rousseau présente une définition des attitudes, croyances et valeurs Et explique pourquoi il est important de s’y intéresser. Dans la vidéo des pistes pour réfléchir et explorer ses propres attitudes son partagées.
Intentions d’écoute suggérées :
- Comprendre l’incidence des attitudes, valeurs et croyances de la personne enseignante ou intervenante sur l’élève et son expérience scolaire
- Réfléchir à sa propre posture professionnelle
- Réaliser les exercices réflexifs proposés
La collaboration véritable : ce qu’elle est et comment la mettre en œuvre
Durée : 6 minutes
Résumé : Dans cette capsule vidéo la professeure Lise-Anne St-Vincent présente le continuum de collaboration et démontre comment la collaboration véritable agit sur la qualité de l’expérience collaborative et l’atteinte des objectifs ciblés pat les deux milieux, au profit de la réussite des élèves.
Intentions d’écoute suggérées :
- Définir les différences entre les niveaux de collaboration
- Situer ses propres pratiques sur le continuum
Explorer ce que les jeunes ont à dire
Au printemps 2022, nous avons invité des adolescentes, des adolescentes et de jeunes adultes fréquentant des organismes communautaires à réfléchir et discuter avec nous autour de deux grandes questions : (1) Qu’est-ce qui te motive à participer aux activités de l’organisme que tu fréquentes? (2) Comment les activités auxquelles tu participes contribuent-elles à ton développement global? Avec l’aide d’un facilitateur graphique, leurs réponses ont été illustrées à travers sept affiches synthèses résumant leurs expériences au sein de différents organismes communautaires. Une métasynthèse résume les principaux domaines de développement soutenus par l’intervention communautaire, selon les jeunes interrogés.
Les bénéfices pour les élèves de la participation aux activités d’un organisme communautaire
Cette affiche résume les bénéfices du soutien d’un milieu communautaire jeunesse les plus fréquemment nommés par les personnes participantes.
Découvrez les différentes affiches présentant ce que les adolescents, les adolescentes et les jeunes adultes avaient à dire :
Consulter nos affiches synthèses et études de cas (à venir)
Contenu à venir
Découvrir d’autres ressources du RÉVEBÈRE
Un ouvrage portant sur la collaboration :
Dubé, F., Giguère, M-H. et Kanouté, F. (2024). La collaboration et le partenariat pour le bien-être et la réussite éducative en contexte de diversité. Presses de l’Université du Québec
Une revue dont l’ensemble des articles traitent de la collaboration entre milieux communautaires et scolaires :
Duranleau, C., Rousseau, N., St-Vincent, L-A. et Dubé, F. (2025). Valoriser la collaboration entre organismes communautaires et institutions scolaires pour le bien-être et la réussite des élèves. Apprendre et enseigner aujourd’hui, 14(2). Conseil pédagogique interdisciplinaire du Québec.
Un outil pour découvrir huit collaborateurs scolaires essentiels et leur rôle dans le soutien à la réussite des élèves.
Des outils développés par l’équipe thématique collaboration et partenariat
