1.
pensent qu'il manque de formation spécifique à l'inclusion pour mettre en œuvre le changement.
2.
ne se sentent pas assez compétentes pour réaliser le changement.
3.
pensent que les attentes envers les personnes concernées par le changement manquent de précision.
4.
jugent que d'autres changements sont plus importants.
5.
se heurtent à des discours politiques allant à l'encontre du changement proposé, ce qui freine sa mise en œuvre.
6.
estiment que l'échéance prévue pour mettre en œuvre le changement est trop rapide.
7.
estiment ne pas avoir reçu une formation suffisante pour mettre en œuvre le changement.
8.
estiment que le roulement du personnel nuit à la réalisation du changement.
9.
n'ont pas suffisamment d'informations sur les besoins du milieu pour réaliser le changement.
10.
estiment que le changement va à l'encontre de leurs croyances.
11.
considèrent que le changement est difficile à mettre en œuvre, car les inégalités sont trop importantes dans la société.
12.
estiment que leurs compétences actuelles répondent mieux aux besoins du milieu que celles proposées par le changement.
13.
pensent que peu de formation est offerte au personnel pour mettre en œuvre le changement.
14.
sont confrontées à des idées allant à l'encontre du changement proposé par l'entremise des médias traditionnels et sociaux, ce qui freine sa mise en œuvre.
15.
estiment que le changement va à l'encontre de leurs valeurs.
16.
reçoivent de la pression de la part de parents s'opposant au changement, ce qui freine sa mise en œuvre.
17.
estiment que la mise en œuvre du changement est difficile, car elle concerne la prise en compte de la diversité des jeunes.
18.
manquent d'informations sur la nature du changement.
19.
n'ont pas les compétences nécessaires pour réaliser le changement.
20.
perçoivent le changement comme étant imposé.
21.
n'ont pas le temps de réaliser le changement en raison de leur charge de travail.
22.
ne perçoivent pas la pertinence du changement.
23.
estiment que les ressources humaines ne sont pas suffisantes pour réaliser le changement.
24.
voient une incongruence entre leurs besoins et l'orientation du changement.
25.
estiment que les formations offertes au personnel pour mettre en œuvre le changement sont inadéquates.
26.
croient que le changement est mis en œuvre sans engager les personnes concernées.
27.
considèrent que les tâches nécessaires pour mettre en œuvre le changement sont trop complexes.
28.
pensent qu'un écart existe entre les compétences détenues par les personnes de l'organisation et celles nécessaires pour réaliser le changement.
29.
se sentent démunies face au changement.
30.
craignent que le changement leur fasse perdre des privilèges.
31.
craignent de se positionner en faveur du changement et d'attirer la critique publique.
32.
estiment que le changement va à l'encontre de leurs conceptions éducatives.
33.
ont une compréhension partielle de la problématique qui motive le changement.
34.
manquent d'informations sur le processus de mise en œuvre du changement.
35.
pensent que les ressources financières ne sont pas suffisantes pour réaliser le changement.
36.
considèrent que la charge de travail nécessaire pour mettre en œuvre le changement est trop lourde.
37.
ont des préjugés à l'égard de certains jeunes concernés par le changement.
38.
demeurent indifférentes au changement, poursuivant leurs activités comme si de rien n'était.
39.
estiment que la mise en œuvre du changement est difficile, car elle concerne l'inclusion.
40.
doutent de l'engagement de leurs gestionnaires vis-à-vis de la mise en œuvre du changement.
