L’enseignement-apprentissage des mathématiques PAR la résolution de problèmes au primaire

Le schéma dynamique sur l’enseignement PAR la résolution de problèmes a été élaboré afin de soutenir les personnes enseignantes et conseillères pédagogiques dans l’appropriation de cette approche d’enseignement-apprentissage des mathématiques.

Les trois encadrés du haut permettent d’aborder le quoi, le pourquoi et le comment de l’approche en présentant des informations à l’écrit et à l’oral. En effet, chaque encadré comporte un onglet « jouer », qui donne accès à des témoignages de différents acteurs et actrices du milieu scolaire, incluant des élèves, afin d’approfondir les informations présentées à l’écrit.

Le bas du schéma propose un exemple concret d’animation en classe présenté selon trois grandes phases : l’exploration, la discussion et la synthèse. Il est possible de visionner la vidéo présentant l’animation complète de l’activité ou de sélectionner des moments précis en cliquant sur les onglets « jouer », qui ciblent les différentes phases et sous-phases de l’animation.

Finalement, une fiche d’animation est aussi disponible pour s’approprier l’activité proposée. Sous le schéma, des fiches d’animation supplémentaires sont proposées pour le préscolaire et pour chacun des cycles du primaire.